4年级运动卷1新人教育版中的第29堂LEAP髋关节跳跃课程

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教学课

教学地点

教辅助

设计意图

本课程“跳高跳高”旨在使学生能够通过教学并提高学生的跳跃能力和协调能力来掌握跳跃跳高的基本运动。该课程内容与《人民教育出版社》的四年级体育教科书紧密融合，该课程符合学生的年龄特征以及身体和心理发展法律。通过研究本课程，学生可以体验运动的乐趣，并培养学生积极而勇敢的挑战精神。

核心识字目标

1。发展学生的运动技能并提高运动的准确性，协调性和力量。

2。培养学生的积极和乐观的情感态度，并增强他们对克服困难的信心。

3。提高学生对团队合作的认识，并学会鼓励，支持和协作。

4。培养学生遵守规则，尊重他人的精神，并勇敢地挑战自己。

学习者分析

1。学生已经掌握了相关知识：四年级学生在以前的研究中接触过跳跃运动，并对基本的跳跃运动有一定的了解，例如跑步助攻，跳跃等。

2。学生的兴趣，能力和学习风格：四年级的学生通常对体育活动感兴趣，有强烈的好奇心并喜欢尝试新事物。他们具有强大的学习能力，可以更快地掌握新技能。在学习风格方面，有些学生可能更倾向于模仿学习，而另一些学生可能会更加关注独立探索。

3。学生可能遇到的困难和挑战：有些学生在晋升过程中可能无法很好地掌握节奏，从而导致不稳定的跳跃；有些学生起飞时可能缺乏力量，这会影响跳跃高度。此外，有些学生可能缺乏信心，因为他们害怕失败，这会影响他们的学习结果。为了应对这些困难，教师需要患者指导，以帮助学生克服心理障碍并提高其流动能力。

教学资源准备

1.教科书：确保每个学生都拥有新的教育出版社四年级体育教科书。

2。辅助材料：准备与Leapfrog跳高相关的图片和视频，以显示关键点和动作技术。

3.实验设备：准备跳板，标记杆，橡皮筋等，以模拟实际的跳跃环境。

4.教室布局：建立跑步区域，起点和着陆区，并划分学生活动区域，以确保安全和有序的教学环境。

教学过程

1。进口（大约5分钟）：

- 刺激兴趣：通过展示奥林匹克跳高比赛的美好时光，学生对Leapfrog跳高感兴趣。

- 旧知识的审查：指导学生回顾跳跃练习（例如助攻和跳跃）的基本要素。

2。新的课程演讲（大约15分钟）：

- 解释新知识：详细说明跨越跳高的步骤，包括跑步辅助，启动，通过杆，着陆和其他方面。

- 举例说明：通过演示行动，展示正确的姿势和逐步跳高的技能。

- 互动探索：小组讨论，让学生在跳跃过程中分享他们的经验，并共同改善他们的行动。

3。巩固练习（约20分钟）：

- 学生活动：组织学生进行逐步跳高锻炼，使学生能够逐步掌握跑步，跳跃，通过，杆，着陆和其他方面的运动的关键点。

- 教师指导：观察学生的实践，提供及时的指导和帮助，并纠正错误的行动。

4。班级摘要（大约5分钟）：

- 强调Leapfrog跳高的关键点和预防措施。

- 该课程的关键内容的夏季，并鼓励学生在上课后继续练习。

5。作业安排（大约5分钟）：

- 分配课后练习任务，要求学生练习Leapfrog跳高跳高并记录自己的进步。

- 会议学生与家人分享学习成果并增强亲子关系。

6。教学过程的详细安排：

- 进口（5分钟）：

1。播放奥林匹克跳高视频，以激发学生的兴趣。

2。查看跳跃练习的关键点，例如跑步和跳跃。

- 新的课程演讲会议（15分钟）：

1。解释跳高跳高的步骤，包括奔跑，跳跃，越过杆子，着陆和其他方面。

2。演示动作并展示正确的跳高跳高的姿势和技术。

3。小组讨论使学生可以分享他们的经验并共同改善自己的行动。

- 合并实践会议（20分钟）：

1。组织学生进行一次跳跃跳高演习，以便学生可以逐步掌握助攻，跳跃，传球，杆，着陆和其他链接的运动的关键点。

2.观察学生的练习，提供及时的指导和帮助，并纠正错误的行动。

- 课堂摘要会议（5分钟）：

1。强调Leapfrog跳高的关键点和预防措施。

2。总结此课程的关键内容，并鼓励学生在上课后继续练习。

- 原产安排（5分钟）：

1。分配毕业后的锻炼任务，要求学生练习Leapfrog跳高跳高并记录自己的进步。

2.鼓励学生与家人分享学习成果并增强亲子关系。

扩展和扩展

6。扩展和扩展

1。提供与本课内容相关的扩展阅读材料：

- “跳高的发展历史”：介绍了跳高的历史发展，从古老的跳跃游戏到现代竞争运动，以便学生可以理解跳高的发展背景。

- “跳高技能分析”：对跳高技术的要点的详细分析，包括跑步，跳跃，杆球，登陆和其他链接，以及如何增加跳跃高度和距离。

- “跳高训练方法”：介绍跳高训练的基本方法，包括力量训练，速度训练，灵活性训练等，以帮助学生制定科学培训计划。

2.鼓励学生在课后进行独立的学习和探索：

- 学生可以咨询相关的书籍或在线资源，以了解其他学校和跳高技术风格，例如后跳高，俯卧的跳高等等。

- 组织学生进行小组讨论，分享他们对跳高的理解和感觉，并刺激学生的思维和创造力。

- 鼓励学生尝试制作跳高模拟器，使用简单的材料，例如木棍，绳索等来模拟跳高过程，并加深对运动必不可少的理解。

- 指导学生在跳高演习中观察并记录他们的进度，分析原因，不断调整训练方法并提高跳跃技能。

- 组织学生参加学校内部和外部的跳高比赛，运用他们学到的知识来练习并提高竞争水平。

- 通过观看专业跳高比赛来提高游戏意识和适应能力。

反思改进措施

反思改进措施（i）教学特征的创新

1。创建一个情境教学：在教学中，我将尝试创建与跳高相关的情况，例如模拟的竞赛场景，角色扮演等，以便学生可以体验到在实际情况下跳跃的乐趣，并增加他们对学习和参与的兴趣。

2。介绍游戏教学：为了让学生在轻松而愉快的氛围中学习Leapfrog跳高，我将设计一些与跳高有关的游戏，例如“跳高接力赛”和“跳高跳高障碍赛”，以便学生可以学习游戏中的技能并提高他们的运动能力。

反思改进措施（ii）有主要问题

1。学生之间存在很大的个体差异：在教学中，我发现学生的基本能力和学习进步存在很大差异，这会导致在练习过程中一些学生的困难，并影响整体的教学效果。

2。单个教学方法：当前的教学方法主要依赖于教师的演示和解释。学生不参与高水平，缺乏互动和实用性，这不利于学生对跳跃技能的全面掌握。

3。评估方法还不够全面：评估主要取决于学生的练习表现，以及在课堂上缺乏对学生的参与，合作精神和创新能力的评估，这不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（III）改进措施

1。个性化的教学：为了应对学生之间的个体差异，我将采用分层的教学方法，向不同级别的学生提供个性化的指导，以确保每个学生都能以原始的方式进行改进。

2。丰富教学方法：我将尝试各种教学方法，例如小组合作，游戏教学，情境模拟等，以激发学生对学习和改善学生的参与和热情的兴趣。

3。对学生的全面评估：在评估方面，我将介绍多元化的评估方法，包括学生的自我评估，相互评估，教师评估等，以及全面评估学生的运动技能，学习态度和合作精神。

4。加强家庭学校的沟通：与父母保持密切的沟通，了解学生在家的练习，注意学生的成长，并为家庭学校教育营造良好的氛围。

5。注意学生的心理健康：在教学过程中，注意学生的心理健康，鼓励学生克服困难，并培养他们勇敢面临挑战和积极主动的素质。

黑板写作设计

①跳高跳跃的最佳技巧

- 跑步：开始